Modernisme

Modernisme handler om å å bryte med det etablerte og det tradisjonelle. Altså å gjøre noe nyskapende. I forhold til modernismen i litteraturen og i kunsten, har jeg satt opp punkter som de passer inn under.

Modernismen i litteraturen:

Kilden fra NDLA  modernisme, sier, at modernismen i litteraturen, var en debatt også kalt en tungedebatt. I mange dikt, ble det også tatt i bruk en ny metode. Setningene ble oppstykket slik at siste del av hver setning står alene på linjen under. Også mye metaforer og bilder ble tatt i bruk.

Romanen Sult av Knut Hamsun, blir regnet som den romanen som introduserte Norge for modernismen (signatur, s.311). Da romanen ble gitt ut, ble den ikke særlig godt mottatt. Men etter 7 år, åpnet publikum opp øynene for romanen som i dag blir regnet for å være et nyskapende verk i moderne europeisk litteratur.

 Store norske leksikon forklarer at den modernisme litteraturen bestemmes sosiologisk. Tar også i brukmaterialer som gir et resultat av samfunnsendringer som en avisning av en vanskelig virkelighet. Her blir det også lagt vekt på andre sider enn virkeligheten, som også er med på å gjøre et opprør mot det gamle.

Modernismen i billedkunsten:

I billedkunsten, mente de det var kunst uten mening, og bilder uten form. Modernismen var også med på å skape en revolusjon. Alt ble forandret, alt ble nytt. Det som var viktig for kunstnerne, var å fange et øyeblikk ved å være spontane og raske. Det som var viktigst, var lyset og fargene. NDLA  modernisme

Fra kunsten, var det også lett å se at mye ble dratt bake til renessansen. Noen mente at dette var en avansert kunstretning. Vi åpnet oss også opp for mer moderne arkitektur. Store norske leksikon

Marie

Særemne - Bok blir Film -

Den siste tiden har vi jobbet med særemne i norsk. Her var det opp til den enkelte å velge en oppgave som du kunne jobbe med, og som du følte du kunne mestre. Jeg valgte bok blir film. Altså adaptasjon fra et medium til et annet. I den sammenhengen valgte jeg boken til Tatiana de Rosnay, Saras Nøkkel. Denne historien syns jeg er fantastisk, og i og med at dette er noe jeg interesserer meg for, fant jeg ut at dette er en oppgave jeg kan trives med, og like å jobbe med. Å komme frem til de viktigste faktorene i oppgaven, syns jeg har vært litt vanskelig. Det er så mye det går an å se på. Det er vel også kanskje det som er litt av poenget med oppgaven. Å velge ut det som du selv syns er viktigst, og det som publikum kommer til å huske, og sitte igjen å lære noe fra.

I hovedsak har jeg valgt å jobbe meg ut fra 2 ulike scener, som har forskjellige beskrivelser og tolkninger fra bok til film. Her har jeg valgt å se på virkemidler, historien og diskursen og hva forskjellen utgjør. Jeg har også sett på hollywood-modellen, som er en illustrasjon på spenningskurve og et hjelpemiddel for og finne ut hva som er spesielt i de ulike scenene. Den har hjulpet meg mye, og jeg har fått masse igjen, ved å studere denne, og la den inspirere meg i det arbeidet jeg har gjort. 

                        (bildet er hentet fra:       http://www.vg.no/bildespesial/spesial.php?id=8148)

Kildene jeg har brukt, er

·         http://snl.no/tematikk

·         http://www.vg.no/bildespesial/spesial.php?id=8148 

·         http://ndla.no/nb/node/18932

·         http://www.nfi.no/barnunge/skolefilmutvalget/filmanalyse.html             https://docs.google.com/View?id=dhqjd29q_854dkq5jkg8&pli=1          https://www.itslearning.com/main.aspx?CourseID=103307

·         http://jmmnewaov2.wordpress.com/2011/08/19/sarahs-key/

·         Når bok blir film, Fredrik Hestvold   biblioteksentralen 2007

Marie